Durante os anos que tenho atuado em Coordenação, Sala de Leitura e Biblioteca (Banco do Livro), pude constatar a precariedade de material empregado no cotidiano escolar, na utilização do acervo bibliográfico da escola e no uso das tecnologias existentes que podem contribuir de maneira eficaz na aprendizagem.
A biblioteca (Banco do Livro) tem uma atuação muito fraca em relação à importância que ocupa dentro da comunidade escolar, podendo tornar-se mais dinâmica a partir da utilização do acervo que possui sendo organizado digitalmente e acrescida de outros que venham a contribuir, não esquecendo que permite além de textos escritos, imagens e som.
Levando em consideração o tempo reduzido do professor para leituras, pesquisas e autorias, a biblioteca digital alcança o citado profissional de forma mais eficaz, além de contribuir com sua utilização para alunos, pais e funcionários da comunidade escolar.
A biblioteca digital, inicialmente democratiza o acesso e permite que haja uma expansão do conhecimento.
A intenção do Projeto de ação é catalogar o acervo existente na escola de livros didáticos e paradidáticos, enciclopédias, revistas de educação, literatura infantil e juvenil, DVDs, CDs e material fotográfico e demais trabalhos e atividades dos alunos e professores.
Posteriormente, criar um blog que armazene todo o acervo existente e hospede outros que contribuam para os objetivos do projeto.
Concretizadas as etapas anteriores, divulgar para a comunidade escolar, pais e/ou responsáveis o material existente e endereço para acesso, orientando sua utilização.
Através dos encontros pedagógicos e grupos de estudo planejar ações que possibilitem a utilização do espaço virtual criado, favorecendo o processo de ensino, a troca de conhecimento, o incentivo a leitura e a pesquisa, permitindo assim aos alunos desde cedo a utilização da tecnologia em prol de uma aprendizagem significativa.
Setembro/2010
sexta-feira, 20 de maio de 2011
Integração de Mídias na Escola
Atualmente trabalho com sala de leitura e meu contato restringe-se aos alunos do 1º ao 5º ano. Planejo minhas atividades considerando o que acho necessário para que os encontros despertem o gosto pela leitura.
Minha sala está em constante construção, mas, apesar da escola possuir diversos aparelhos tecnológicos, seus usos ainda são muito difíceis para o meu acesso. Não possuo com facilidade para o meu trabalho DVD, Televisão e Som. Quando preciso utilizá-los preciso me desdobrar atrás de complementos que sempre estão indisponíveis.
Apesar de algumas dificuldades, consigo desenvolver com alunos atividades que teem me dado muito satisfação e por outro lado o que acho mais importante, tenho conseguido contribuir na aprendizagem.
Recentemente iniciei um trabalho com os alunos do 5º ano que terá como ponto culminante a apresentação de uma peça para os alunos do 1º e 2º ano. Começamos com a leitura dos Contos tradicionais (Chapeuzinho Vermelho, João e Maria, Branca de Neve, etc). Após a leitura, cada grupo escolheu uma história e conforme o enredo criou os próprios diálogos, inseriu mensagens significativas ( no caso de João e Maria eles falam da ingestão de doces e as conseqüências para a saúde), trabalhou o gênero textual Teatro e posterior digitação. Durante a apresentação usaremos a máquina fotográfica digital para registrar com fotografias e vídeo, não descartando a utilização do celular que também será usado por mim para as mesmas funções.
Acredito que dessa forma estou iniciando os alunos na Integração das Mídias, favorecendo uma inovação no processo de ensino e aprendizagem.
Outubro/2009
Minha sala está em constante construção, mas, apesar da escola possuir diversos aparelhos tecnológicos, seus usos ainda são muito difíceis para o meu acesso. Não possuo com facilidade para o meu trabalho DVD, Televisão e Som. Quando preciso utilizá-los preciso me desdobrar atrás de complementos que sempre estão indisponíveis.
Apesar de algumas dificuldades, consigo desenvolver com alunos atividades que teem me dado muito satisfação e por outro lado o que acho mais importante, tenho conseguido contribuir na aprendizagem.
Recentemente iniciei um trabalho com os alunos do 5º ano que terá como ponto culminante a apresentação de uma peça para os alunos do 1º e 2º ano. Começamos com a leitura dos Contos tradicionais (Chapeuzinho Vermelho, João e Maria, Branca de Neve, etc). Após a leitura, cada grupo escolheu uma história e conforme o enredo criou os próprios diálogos, inseriu mensagens significativas ( no caso de João e Maria eles falam da ingestão de doces e as conseqüências para a saúde), trabalhou o gênero textual Teatro e posterior digitação. Durante a apresentação usaremos a máquina fotográfica digital para registrar com fotografias e vídeo, não descartando a utilização do celular que também será usado por mim para as mesmas funções.
Acredito que dessa forma estou iniciando os alunos na Integração das Mídias, favorecendo uma inovação no processo de ensino e aprendizagem.
Outubro/2009
: Minhas vivências utilizando mídias e tecnologias
Ao iniciar minha leitura na disciplina em questão, percebi que utilizo muito mais mídias no meu trabalho do que imaginava.
Desde 1998 quando saí do trabalho no Ensino Médio e fui para o Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série, que desenvolvo uma relação muito prazerosa com o acervo da TV Escola.
Iniciei com os vídeos de formação de professores e os relacionados a conteúdos desenvolvidos em todas as disciplinas.
Apesar de encontrar resistências com este trabalho, nunca deixei de lado minha busca.
Primeiramente sugeria aos professores e os que aderiam ao uso como “complementação”, orientava e motivava.
Após uma longa jornada com algumas frustrações, mas também com muitas conquistas, finalmente em 2008 fui contemplada com uma função que me permite estar em contato mais direto com os alunos e poder desenvolver um trabalho que sempre sonhei.
Dizem que minha sala é de leitura, mas complemento: LEITURAS...
Como trabalhar o Dia Nacional da Consciência Negra com crianças do 1º ao 5º ano? Muito “fácil” e desafiador. No acervo da TV Escola tem vários programas que abordam o assunto e para chegar bem pertinho dos pequenos, utilizei Livros animados: a cor da cultura, que possibilitou uma experiência enriquecedora tanto para mim como para as crianças.
Além de exibir histórias já conhecidas através dos livros impressos, podemos falar também dos autores. Interagimos com atividades que motivaram grande parte da turma e que levaram até os responsáveis a participarem. Permitiu outras abordagens e consequentemente atividades com conteúdos de várias áreas, além de desenvolver uma nova prática de leitura, diferenciada da que estão acostumados.
Adorei a experiência, que possibilitou através do olhar: observar, pensar e criar.
Desde 1998 quando saí do trabalho no Ensino Médio e fui para o Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série, que desenvolvo uma relação muito prazerosa com o acervo da TV Escola.
Iniciei com os vídeos de formação de professores e os relacionados a conteúdos desenvolvidos em todas as disciplinas.
Apesar de encontrar resistências com este trabalho, nunca deixei de lado minha busca.
Primeiramente sugeria aos professores e os que aderiam ao uso como “complementação”, orientava e motivava.
Após uma longa jornada com algumas frustrações, mas também com muitas conquistas, finalmente em 2008 fui contemplada com uma função que me permite estar em contato mais direto com os alunos e poder desenvolver um trabalho que sempre sonhei.
Dizem que minha sala é de leitura, mas complemento: LEITURAS...
Como trabalhar o Dia Nacional da Consciência Negra com crianças do 1º ao 5º ano? Muito “fácil” e desafiador. No acervo da TV Escola tem vários programas que abordam o assunto e para chegar bem pertinho dos pequenos, utilizei Livros animados: a cor da cultura, que possibilitou uma experiência enriquecedora tanto para mim como para as crianças.
Além de exibir histórias já conhecidas através dos livros impressos, podemos falar também dos autores. Interagimos com atividades que motivaram grande parte da turma e que levaram até os responsáveis a participarem. Permitiu outras abordagens e consequentemente atividades com conteúdos de várias áreas, além de desenvolver uma nova prática de leitura, diferenciada da que estão acostumados.
Adorei a experiência, que possibilitou através do olhar: observar, pensar e criar.
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